"Dacă produsul tău nu are cuvântul "înțelepciune", ți-e jenă să participi la expoziția educațională!" Acesta este "sentimentul" unei persoane din industria cu părul alb la Expoziția de Educație Qingdao: de la campus inteligent la tablă inteligentă și birou inteligent , și chiar și în această expoziție educațională, "iluminatul inteligent" cântă un mare spectacol. Cu toate acestea, sub conceptul de înțelepciune, puțini oameni înțeleg ce este "educația înțelepciunii".
Nu există nici o îndoială că industria educației va deveni inteligentă. Cu toate acestea, chiar și liderii din industrie precum INTEL recunosc că "educația inteligentă" este viitorul, iar mai multe știri astăzi sunt de natura "imaginației". Centrul eforturilor industriei se află încă în faza incipientă de construire a infrastructurii de calcul, comunicare și big data și se străduiește să depășească deficiențele tehnologiei IA.
Cu toate acestea, acest lucru nu împiedică producătorii să promoveze educația înțelepciunii ca un "concept de bază" și punct de vânzare. Prin urmare, a existat un boom mare în educația inteligentă în opinia publică și marketing, iar în aplicațiile practice, contrastul dintre modul de implementare a educației inteligente este "nu este clar".
Conceptul este prea fierbinte, suspectat de descoperit de cont de credit viitoare
De exemplu, conceptul de iluminat inteligent este foarte bun. Cu toate acestea, funcțiile de bază rămân în continuare în aplicații simple de "adaptare la mediu", cum ar fi "sănătate" și "bazându-se pe senzorul de luminozitate pentru a controla în mod autonom condițiile de lucru ale sistemului de iluminat". Singura schimbare este că iluminatul inteligent pune mai mult accent pe gestionarea rețelei, adaugă controlul central central de bază și reduce foarte mult costurile de sistem: "Tehnologia este foarte avansată, dar nu văd îmbunătățirea valorii reale în comparație cu iluminatul tradițional" — Cei din industrie spun că școlile noi sunt foarte interesate de un astfel de sistem, permițând din punct de vedere financiar, dar școlile existente nu vor fi dornice să investească în astfel de renovări.
Pentru un alt exemplu, produsul de tablă inteligentă în sine nu este deloc o inovație nouă: înainte de aceasta, au fost utilizate multe nume, inclusiv tablă electronică, cristal lichid interactiv, tablă nano, tablă electronică și așa mai departe. Este dificil pentru tabla inteligentă să listeze noile funcții după PC-ul încorporat al tablei electronice tradiționale: nu se poate spune că PC-ul arhitecturii X86 nu este suficient de inteligent, SOC-ul arhitecturii ARM este înțelepciune!
Chiar și în procesul de predare în care aplicarea tehnologiei IA este relativ matură, expresia cuvântului înțelepciune este încă limitată. Aplicații precum analiza recunoașterii faciale (învățarea și prezența la clasă etc.), marcarea automată, recunoașterea automată a vorbirii și a scrierii de mână sunt încă într-o stare de "izolare" și "adâncime limitată". Revoluția că educația inteligentă schimbă complet procesul de predare, îmbunătățește eficiența predării și eliberează productivitatea educațională este departe de ceea ce își imaginează oamenii.
Conceptul este popular de 5 ani, dar adevărata schimbare nu a început încă. Chiar și unele produse sunt deja oarecum "pre-îmbătrânire". Experții din industrie consideră că comportamentul producătorilor care se concentrează pe beneficiile de marketing pe termen scurt este de natură să dăuneze atractivității bannerului educației inteligente: dezvoltarea și construcția reală a industriei educației inteligente nu este un lucru peste noapte și poate necesita mai mult de 10 ani de eforturi și eforturi continue. Inovație.
Aterizarea industrială este supusă unor dificultăți multiple, accelerând descoperirea și solicitând giganți
În fața tendinței conceptuale a industriei educației inteligente, performanța cererii de pe piață este, de asemenea, o lume dublă. Pe de o parte, finanțele au devenit o pârghie de constrângere importantă. Achizițiile educaționale sunt un act guvernamental, care are reguli puternice și este, de asemenea, constrâns de capacitatea economică. În contextul în care nu puteți veni cu explozii de aplicații "cu adevărat în schimbare", strategia de cumpărare este adesea "stoarceți pasta de dinți" + "experiment". Există unele așa-numite școli celebre și instituții bine-cunoscute, care sunt primele care încearcă să adopte din timp și să devină principalul organism de achiziții educaționale inteligente. Acest lucru este foarte diferit de caracteristicile "loturilor mari" de achiziții pe piața tradițională a educației.
Pe de altă parte, sectorul educației nu precupețește nicio cheltuială pentru aplicații foarte bune. În special, securitatea educației, cea mai preocupată și matură aplicare a securității inteligente, a devenit aproape o achiziție la nivel național. În ultimii doi ani, în ceea ce privește managementul clasei, managementul campusului și punctajul inteligent, achiziționarea unui sistem unic de aplicare a fost, de asemenea, pe scară largă, iar industria a arătat caracteristicile unei perioade de recoltare.
Acest contrast arată că: 1. Educatorii sunt foarte entuziaști și dornici de noi tehnologii; 2. Sunt foarte "pragmatici" în practică și nu vor plăti pentru concepte simple. Acest model de consum de piață aparent rațional nu este neașteptat, dar este considerat de experții din industrie ca fiind unul dintre blocajele că "dezvoltarea educației inteligente nu poate avansa rapid".
Acest lucru se datorează faptului că, din perspectiva teoriei de bază a educației inteligente, aceasta este o industrie caracterizată prin aplicarea "datelor sistematice": afirmația Intel este "înțelepciune de la un capăt la altul, în fiecare detaliu"; conceptul seewo de date mici își propune să concepute pentru a colecta date cu privire la întreaga creștere a învățării elevilor din copilăria timpurie.
Cumpărătorii sunt extrem de raționali și sunt dispuși să utilizeze doar aplicații populare mature - cu toate acestea, aplicațiile AI mature trebuie să se bazeze pe "suport fiabil pentru sistemul hardware" și "formare masivă a volumelor mari de date": piața educației inteligente nu are în prezent aceste două fundații. Campusurile inteligente, sălile de clasă inteligente, punctajul inteligent etc., moștenesc în principal tehnologiile "non-educaționale speciale", cum ar fi recunoașterea facială și recunoașterea textului sistemelor de securitate.
"Este dificil să găsim un model de «educație inteligentă» care să poată conecta cu adevărat fiecare legătură de la spațiul scenei, profesori, elevi la părinți, într-o rețea, dotată cu terminale multifuncționale și capabilă de acumulare sistematică de date." Cei din industrie cred că "înțelepciunea expozițiilor educaționale este, într-un anumit fel, "educație pseudo-înțelepciune" - toată lumea este sub stindardul înțelepciunii și își reambalează sectoarele de afaceri originale. Fără o dezvoltare sistematică, nu va exista o adevărată educație a înțelepciunii"."
Demonstrația și pilotul sunt cheia, educația inteligentă solicită "descentralizarea" highland
"Produsele bune trebuie să provină din practică - în special pentru aplicațiile inteligente care se bazează pe instruirea datelor!" Experții din industrie au subliniat că producătorii pot crea "educație inteligentă falsă" doar prin închiderea ușii pentru cercetare și dezvoltare, iar producătorii trebuie să deschidă ușa numai prin integrarea cercetării și dezvoltării cu practici educaționale de primă linie poate fi creată o bună industrie a educației inteligente.
În același timp, utilizatorii din industria educației ar trebui să fie mai toleranți și mai susținători ai educației inteligente și, mai important, mai "participare". Unele universități și școli profesionale pot participa la inovarea și dezvoltarea produselor. În mediul real de predare din prima linie, căutăm iterația cercetării și proiectării produselor educaționale inteligente, practicăm diverse idei și creăm aplicații reale bune cu "domenii experimentale". În acest proces, calea trebuie să fie mai largă, iar drepturile precum personalul, bogăția și alte lucruri trebuie să fie descentralizate.
Educația inteligentă nu este un produs sau o aplicație: este un sistem de aplicații susținut de procese și date, care ar trebui să fie integrat în practică și scenarii reale de la bun început și apoi să se dezvolte. Educația înțelepciunii este o schimbare completă a educației tradiționale. Nu este în nici un caz ceva care poate fi creat prin tinkering cu scenarii și procese de predare tradiționale, adăugând unele produse și tehnologii: fără spiritul de a începe din nou și pornind de la zero, educație înțelepciune nu se poate face.
"Dacă educația inteligentă este doar un concept de hype, va deveni inevitabil o propunere falsă: oricine poate intra adânc în practică se poate ocupa cu adevărat de educația inteligentă." Acest lucru necesită o nouă gândire industrială, structură industrială, model de afaceri și mediu ecologic. Cu alte cuvinte, nu numai că educația inteligentă va crea o revoluție în industria educației; procesul de inovare a educației inteligente este deja o revoluție în sine.
